L'équipe de Édouard Gentaz, chercheur au laboratoire de Psychologie et Neurocognition de Grenoble, a mené cette étude avec 30 adultes francophones. Ils devaient apprendre à associer 15 lettres nouvelles, inspirées de lettres japonaises, et leurs 15 sons correspondants.
Une méthode d'apprentissage "classique" ne
sollicitant que la vision et une méthode "multisensorielle", utilisant des lettres en
relief et faisant appel au toucher et à la vision, étaient comparées.
Les performances étaient meilleures avec la méthode d'apprentissage tactile. Ces résultats corroborent ceux déjà observés par cette équipe avec de jeunes enfants.
Voyez également:
La dyslexie liée au traitement des sons par le cerveau
Les performances étaient meilleures avec la méthode d'apprentissage tactile. Ces résultats corroborent ceux déjà observés par cette équipe avec de jeunes enfants.
Voyez également:
La dyslexie liée au traitement des sons par le cerveau
